Πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Δημοτικό κολυμβητήριο Πλάτων στη Νίκαια την Κυριακή στις 2/04/2023 στις 9:30 πμ.
Οι εκπαιδευόμενες/-οι παρακολούθησαν πέντε παιδιά που πραγματοποιούσαν θεραπεία στο νερό με διαφορετικό πρόγραμμα το κάθε παιδί και διαφορετικούς σκοπούς το κάθε παιδί. Τα παιδιά ηλικιακά ποικίλαν από 10 ετών μέχρι 23 ετών. Ένα με εγκεφαλική παράλυση και τέσσερα με διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή.
Μάθαν για τα οφέλη της θεραπευτικής άσκησης στο νερό, είδαν από κοντά τον εξοπλισμό που χρησιμοποιούν κατά την άσκηση στο νερό.
Μέσα από την επίσκεψη οι φοιτητές ήρθαν σε επαφή με το μάθημα και τους στόχους.
Την Πέμπτη 18 Μαΐου πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη της ειδικότητας «Φύλακας Μουσείων και Αρχαιολογικών Χώρων» Δ’ εξαμήνου του ΔΙΕΚ Νίκαιας στο Νέο Μουσείο Ακρόπολης.
dav
Σκοπός της επίσκεψης ήταν η γνωριμία των εκπαιδευομένων με την υλική πολιτιστική κληρονομιά του τόπου αλλά και την κατανόηση της αξίας του μνημείου της Ακρόπολης, ως κορυφαίου δείγματος της αρχαίας ελληνικής κλασικής τέχνης.
Παράλληλα, οι εκπαιδευόμενοι είχαν την ευκαιρία:
να εντοπίσουν και να αναγνωρίσουν τις δυσκολίες στη φύλαξη μουσείων με μεγάλο αριθμό επισκεπτών
να μελετήσουν τις εκθεσιακές τεχνικές των μουσειακών συλλογών στο Νέο Μουσείο Ακρόπολης
να δουν από κοντά ένα σύγχρονο control room
Συνολικά, οι εκπαιδευόμενοι είχαν την ευκαιρία να δουν στην πράξη θέματα φύλαξης που μελετάμε στην τάξη και να συνομιλήσουν με το προσωπικό του μουσείου.
Το τμήμα συνόδευσε η εκπαιδεύτρια Τζιούρτζια Ελένη.
Την Πέμπτη 8 Ιουνίου, οι καταρτιζόμενοι/-ες της ειδικότητας Β. Βρεφονηπιοκόμων, Δ’ εξαμήνου, στα πλαίσια των μαθημάτων «Κουκλοθέατρο- Θέατρο Σκιών», «Θεατρικό Παιχνίδι» και «Εικαστικά» πραγματοποίησαν επίσκεψη στο «Χαμόγελο του Παιδιού», στη δομή Περιστερίου.
Οι καταρτιζόμενες παρουσίασαν παραστάσεις κουκλοθέατρου, έπαιξαν με τα παιδιά παιχνίδια έκφρασης, γνωριμίας και εμπιστοσύνης, ενώ στο τέλος παρουσίασαν και δώρισαν στα παιδιά κατασκευές από το μάθημα των εικαστικών. Η αλληλεπίδραση τους με τα παιδιά ήταν άμεση, ουσιαστική και συγκινητική.
Ευχαριστούμε από καρδιάς τις υπεύθυνες της δομής για την φιλοξενία τους, που από την πρώτη στιγμή μας έκαναν να νιώσουμε «σαν το σπίτι μας»!
Στο Μουσείο Ανατομίας οι εκπαιδευόμενες/-οι ήρθαν σε επαφή με την Ανατομική Επιστήμη.
Στο Μουσείο Ανθρωπολογίας δόθηκε έμφαση στην κατανόηση της εξέλιξης του ανθρώπινου είδους, καθώς και την ανάλυση θεμάτων που αφορούν τις αμοιβαίες σχέσεις των σύγχρονων ανθρώπινων πληθυσμών, που βοηθούν τόσο στον παραμερισμό –συχνά διαδεδομένων- προκαταλήψεων όσο και στην καλλιέργεια ανθρωπιστικής αντίληψης και οικουμενικής ηθικής.
Η επίσκεψη στο Μύρτιλλο αφορούσε 2 άξονες. Ο πρώτος είχε ψυχαγωγική διάσταση με τις/τους καταρτιζόμενες/-ους να στηρίζουν με την παρουσία τους ένα πρωτότυπο και πρωτοποριακό εγχείρημα μιας καφετέριας η οποία λειτουργεί ως cafe – πολυχώρος Λόγου/Τέχνης, και αποτελεί μια καινοτόμο αυτοδύναμη εργασιακή και εκπαιδευτική μονάδα, όπου όλοι οι εργαζόμενοί της είναι συνυπεύθυνοι για τη βιωσιμότητά της (το 90% των εργαζομένων στο Myrtillo ανήκει στις ευάλωτες ομάδες – άτομα με αναπηρίες). Είχαμε επίσης την ευκαιρία καταρτιζόμενοι και εκπαιδευτές στο πλαίσιο της εξωστρέφειας να ανταλλάξουμε ενδιαφέρουσες απόψεις και να διευρύνουμε την σχέση μας.
Η επίσκεψη στο Μύρτιλλο αφορούσε 2 άξονες. Ο πρώτος είχε ψυχαγωγική διάσταση με τις/τους καταρτιζόμενες/-ους να στηρίζουν με την παρουσία τους ένα πρωτότυπο και πρωτοποριακό εγχείρημα μιας καφετέριας η οποία λειτουργεί ως cafe – πολυχώρος Λόγου/Τέχνης, και αποτελεί μια καινοτόμο αυτοδύναμη εργασιακή και εκπαιδευτική μονάδα, όπου όλοι οι εργαζόμενοί της είναι συνυπεύθυνοι για τη βιωσιμότητά της (το 90% των εργαζομένων στο Myrtillo ανήκει στις ευάλωτες ομάδες – άτομα με αναπηρίες). Είχαμε επίσης την ευκαιρία καταρτιζόμενοι και εκπαιδευτές στο πλαίσιο της εξωστρέφειας να ανταλλάξουμε ενδιαφέρουσες απόψεις και να διευρύνουμε την σχέση μας.
Ο δεύτερος άξονας αφορούσε την συμμετοχή μας σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα με εκπαιδευτή – επιμελητή του προγράμματος τον Δρ. Στέλιο Πελασγό, (Ιστορητής, Δρ. Παιδαγωγικής, Συγγραφέας) ο οποίος ξεκίνησε την αναβίωση της τέχνης της προφορικής λογοτεχνίας και αφήγησης στην Ελλάδα. Σπούδασε και δημιούργησε στα τέσσερα μονοπάτια των παραδοσιακών παραμυθάδων και των σύγχρονων αφηγητών: τη λογοτεχνία / φιλολογία, την παιδαγωγική, το θέατρο και την ψυχολογία.
Ο κος Πελασγός με αφετηρία την έκθεση ζωγραφικής η οποία εκτίθεται σε μόνιμη βάση στο Μύρτιλλλο ενός ανάπηρου ζωγράφου που συνεργάζεται με το Μύρτιλλο και αποτυπώνει με το χρώμα και την γραμμή το βίωμα της αναπηρίας, έδωσε στους συμμετέχοντες στο πρόγραμμα την ευκαιρία να περιηγηθούν ανά ομάδες στην έκθεση, να “αφουγκραστούν” τα εσωτερικά νοήματα του κάθε πίνακα και στο τέλος να αφηγηθούν στην ολομέλεια τα συναισθήματα που τους προκάλεσε ο κάθε πίνακας, να συζητήσουν θέματα που σχετίζονται με την αναπηρία και να καταγράψουν σε φύλα εργασίας τους τίτλους που θα έβαζαν σε κάθε πίνακα. Επίσης μίλησαν στους/στις καταρτιζόμενους/νες τα άτομα τα οποία εργάζονται μέσω πρακτικής άσκησης στο καφέ για τις προκλήσεις που συνάντησαν καθώς και την εργασιακή εμπειρία που απέκτησαν δουλεύοντας και βοηθώντας ενεργά τους εργαζομένους στο καφέ.
Τέλος ακούσαμε για τα προβλήματα κοινωνικής αποδοχής, ενσωμάτωσης καθώς και την έλλειψη ουσιαστικής εργασιακής απασχόλησης, που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρίες, εστιάζοντας οι ομιλητές στην ανάγκη της εξάλειψης των προκαταλήψεων και των στερεοτύπων απέναντι στα άτομα με αναπηρίες και τον ουσιαστικό διάλογο που πρέπει να ανοίξει για την πλήρη κοινωνική τους ένταξη.
Η επίσκεψη δομήθηκε ως εξής: Οι καταρτιζόμενες/-οι προσήλθαν στο σχολείο σε 4 ομάδες ώστε να μην διαταραχθεί η λειτουργία του σχολείου αλλά και για να υπάρξει περισσότερη αλληλεπίδραση και ουσιαστική συμμετοχή των καταρτιζόμενων στα δρώμενα της σχολικής ζωής.
Στο πρώτο μέρος της επίσκεψης ήρθαν σε επαφή με την εργοθεραπεύτρια του ειδικού σχολείου κα Κούκη η οποία ετοίμασε για τις/τους καταρτιζόμενες/-ους του ΠΔΙΕΚ Νίκαιας μια προβολή σε power point περιγράφοντας την δομή, τους στόχους και την λειτουργία ενός ειδικού σχολείου δίνοντας έμφαση στην εργοθεραπευτική του διάσταση μέσα από περιστατικά και τρόπους αντιμετώπισης και διαχείρισης τους. Στη συνέχεια οι καταρτιζόμενοι ξεναγήθηκαν στους χώρους του σχολείου και ιδιαίτερα στο γραφείο της εργοθεραπεύτριας όπου είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν το εργοθεραπευτικό υλικό και τα εργαλεία που χρησιμοποιούνται στην εργοθεραπευτική εργασία. Οι καταρτιζόμενες/-οι συμμετείχαν στα διαλείμματα του σχολείου με στόχο να έρθουν σε επαφή με τους μαθητές και τους καθηγητές σε ένα – περισσότερο – αυθόρμητο περιβάλλον. Τέλος οι καταρτιζόμενες/-οι είχαν την ευκαιρία να παραβρεθούν σε τάξεις είτε παρακολουθώντας το τυπικό πρόγραμμα του σχολείου είτε – όσοι συνέπεσαν σε προγραμματισμένη παρέμβαση – να συμμετέχουν σε ομαδικό πρόγραμμα (σε επίπεδο τάξης) με την εργοθεραπεύτρια και την σχολική ψυχολόγο. Στο τέλος των συναντήσεων προγραμματίστηκε να γίνει το μάθημα στην σχολή ώστε να συζητηθούν τυχόν απορίες, να αναλυθούν περιστατικά πάντα με σεβασμό στο απόρρητο και γνώμονα την προστασία των μαθητών του ΕΝΕΕΓΥΛ.
Οι καταρτιζόμενες/-οι είχαν την ιδέα να κατασκευάσουν χειροποίητα δώρα και πασχαλινές λαμπάδες και να τα προσφέρουν στο μπαζάρ του ΕΝΕΕΓΥΤΛ, κάτι που υλοποιήθηκε με ένα πολύ όμορφο αποτέλεσμα.
Πραγματοποιήθηκε ομιλία με τίτλο “ Η Σημασία της Άσκησης στη Ζωή μας” με ομιλητή τον Δρ Αθανάσιο Μουστόγιαννη (Αθλητικός επιστήμων, Διδάκτορ της Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ και Διευθυντής του Κέντρου “Υγιώς”). Ο σκοπός της ομιλίας ήταν να κατανοήσουν οι καταρτιζόμενοι της ομάδας προσανατολισμού υγείας και πρόνοιας, την χρησιμότητα και την αναγκαιότητα κάθε είδους σωματικής άσκησης και γενικότερα της κίνησης στην ζωή του κάθε ατόμου (παιδιών, εφήβων και ενηλίκων).
Οι βασικοί στόχοι της ομιλίας ήταν: να ευαισθητοποιηθούν οι καταρτιζόμενοι και οι εκπαιδευτές α) πάνω στην αξία της άσκησης, και ιδιαίτερα της θεραπευτικής άσκησης η οποία μπορεί να αποτελέσει σύμμαχο για καλή πρόγνωση σε ιατρικές καταστάσεις και ασθένειες (μυοσκελετικά προβλήματα, χρόνιες νόσους, αυτοάνοσα, κ.α .) β) στη σχέση της άσκησης με την πρόληψη πολλών ασθενειών και ιδιαίτερα κατά της παχυσαρκίας γ) στην κατανόηση της συνεισφοράς της άσκησης στην αύξηση του προσδόκιμου υγείας όπου αποτελεί την βάση της ποιότητας και της αύξησης του προσδόκιμου της ζωής.
Η ομιλία εστίασε στο τρίπτυχο: καλή διατροφή, καλή ψυχολογία και άσκηση ως τους βασικούς παράγοντες μιας ισορροπημένης και υγιής ζωής καθώς και στους τρόπους όπου ο κάθε μελλοντικός επαγγελματίας θα μπορούσε να εντάξει ή/και να προωθήσει την άσκηση στο πλαίσιο των καλών πρακτικών στο επάγγελμά του.
Στις 6 Απριλίου 2023 πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη του Δ’ εξαμήνου των Bοηθών Φυσικοθεραπείας του Πειραματικού ΔΙΕΚ Νίκαιας, στο εργομετρικό κέντρο Life-ergo, Αμαρυσίας Αρτέμιδος 41, στο Μαρούσι.
Η εκπαιδευτική επίσκεψη περιλάμβανε την παρουσίαση διαφόρων μεθόδων και συστημάτων αξιολόγησης της κινητικής και φυσιολογικής απόδοσης αθλητών. Στην παρουσίαση περιλήφθηκαν κυρίως:
1) Η ισομετρική αξιολόγηση, με τη χρήση ισοκινητικού δυναμομέτρου, στο πλαίσιο του μαθήματος «Πρακτική Εφαρμογή στην Ειδικότητα». Έγινε επίδειξη σε μαθητές του τρόπου σταθεροποίησης του εξεταζόμενου ατόμου στο μηχάνημα, εκτέλεση δοκιμαστικών συστολών και συγκριτική αξιολόγηση του αποτελέσματος της μέτρησης.
2) Το πελματογράφημα, με τη χρήση στατικού πελματογράφου, στο πλαίσιο του μαθήματος «Βοηθήματα Βάδισης Κίνησης κι Αποκατάστασης». Έγινε εκτίμηση της ανατομίας των δομών του άκρου ποδιού και μέτρηση σε σπουδαστές και σπουδάστριες, ενώ λέγομε εισήγηση και για τις δυναμικές μεθόδους αξιολόγησης πελμάτων.
Εκτός αυτών, η παρουσίαση περιλάμβανε και λιπομέτρηση, αξιολόγηση μεταβολικού ρυθμού, δοκιμασία υπολογισμού της μέγιστης πρόσληψης οξυγόνου και εκτίμηση αλτικής ικανότητας. Σε όλες τις δοκιμασίες συμμετείχαν σπουδαστές και σπουδάστριες του τμήματος. Ακολούθησε εισήγηση για τα οφέλη και τις προκλήσεις μια εργομετρικής αξιολόγησης και τις επιπτώσεις που έχουν στην ισορροπία, την σωστή όρθια στάση και την κινητική απόδοση οι διάφορες μικροπαθολογίες του πέλματος και οι μικρές παρεκκλίσεις στη σωματική δομή.
Στις 29 Μαΐου 2023 πραγματοποιήθηκε διδακτική επίσκεψη στο κέντρο ορθωτικών μέσων και προθέσεων Παπαδάτος Διονύσιος.
Η διδακτική επίσκεψη εκτυλίχθηκε σε βάθος τριών ωρών, τις οποίες ακολούθησε μία δίωρη εισήγηση, για τη θεωρητική κάλυψη των σημείων προσοχής σχετικά με τις προϋποθεσεις και τις πρακτικές δυσκολίες στη χρήση των προθετικών μελών. Επίσης, απαντήθηκαν απορίες, ερωτήματα και επεξηγήθηκαν σημεία γενικού ενδιαφέροντος, σχετικά με ό,τι περιλάμβανε η επίσκεψη.
Το πρώτο μέρος της επίσκεψης αφορούσε στην παρουσίαση διαφόρων ορθωτικών συσκευών και προθέσεων του άνω και κάτω άκρου, καθώς και επίδειξη του τρόπου χρήσης και εφαρμογής αυτών. Ακολούθησε παρουσίαση προθέσεων μικρότερων αρθρώσεων και μικρότερων μελών του σώματος, όπως δάχτυλα, άκρα χήρα, άκρο πόδι. Επιπλέον, έγινε παρουσίαση του τρόπου που οι προθέσεις ανταποκρίνονται στις πρακτικές απαιτήσεις και χρησιμοποιούνται λειτουργικά για την εξυπηρέτηση ενός ανθρώπου με κολόβωμα.
Το δεύτερο μέρος της διδακτικής επίσκεψης αφορούσε στην παρουσίαση αναπηρικών αμαξιδίων, χειροκίνητων και ηλεκτροκίνητων, καθώς και ορθοστατών και άλλων ορθωτικών συσκευών του κορμού. Την επίδειξη της χρήσης, οδήγησης και ανάπτυξης των επιμέρους τμημάτων των αναπηρικών αμαξιδίων ακολούθησε η δοκιμή διαφόρων τύπων αμαξιδίων από τους σπουδαστές και σπουδάστριες. Τέλος, έγινε επίδειξη μιας συσκευής για την ηλεκτρονική ρύθμιση αναπηρικών αμαξιδίων, η οποία παρέχει λεπτομερείς αναλύσεις σχετικά με τις αναπροσαρμογές του αμαξιδίου ανάλογα με τον/ τη χρήστη.
